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初中数学探究式教学在培养学生数学建模能力中的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学探究式教学在培养学生数学建模能力中的实践策略及其效果。通过分析当前教育背景下学生在数学建模能力培养中存在的问题，提出相应的解决措施，以期为学生提供更具实用性的教学方法和策略。

关键词：初中数学；探究式教学；数学建模能力；实践研究

一、问题的提出

（一）1.学生对数学建模概念的理解不足

在当前的初中数学教学中，许多学生对数学建模的概念理解较为模糊。他们往往将数学建模视为一种高深的数学技能，认为自己无法掌握。这种现象的产生，一方面是因为学生对数学建模的本质认识不清，另一方面是因为教师在教学中未能有效引导学生理解数