学前教育课题申报书：幼儿园户外混龄自主游戏策略研究.docxVIP

课题申报人（或负责人）基本信息

*姓名：[此处填写申报人姓名]

*所在单位：[此处填写申报人所在幼儿园或研究机构全称]

*职称/职务：[此处填写申报人职称及担任职务]

*研究方向：[此处填写主要研究方向，如：幼儿游戏、学前教育课程等]

*联系方式：[此处填写联系电话及电子邮箱]

*主要参与成员：（如有，列出姓名、单位、职称、分工）

1.[成员1姓名]，[单位]，[职称]，[研究方向/分工]

2.[成员2姓名]，[单位]，[职称]，[研究方向/分工]

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一、课题提出的背景与意义

（一）研究背景

当前，我国学前教育正处于深化改革与内涵发展的关键时期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》均明确指出，游戏是幼儿园的基本活动，应保证幼儿一日活动中有充足的户外活动时间。户外游戏作为幼儿园游戏的重要组成部分，对于幼儿身体机能的发展、社会交往能力的提升、探究兴趣的激发以及健全人格的塑造具有不可替代的价值。

混龄教育模式因其能够模拟真实的社会生活情境，为不同年龄段幼儿提供了异龄互动、互助学习的机会，从而促进其社会性发展、情感认知以及问题解决能力的提升，日益受到学前教育界的关注。然而，在户外混龄游戏的实践中，幼儿园往往面临诸多挑战：如何创设适宜不同年龄段幼儿共同活动的户外环境？如何提供既能激发各年龄段幼儿兴趣又具有挑战性的游