人物语言描写作用与形式分析.pptx

;;;;;;;;;3.领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！”;;（A）星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种?学习棋?，你快跟我去看看吧！”我问：“什么?学习棋?呀？”“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去……;(B)星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”一见面，小云就满面笑容地对我说。“看你高兴的，什么‘学习棋’？”我问。“先别急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的手向她家跑去……?;（对比以下A、B两组句子，看哪一组更好？好在哪里？）;在“说”之前增加人物的动作描写

;在“说”之前增加人物的神态描写

;在人物语言描写时，也可以用跟“说”类似意思的同义词来替换“说”，使语言表达的形式更为多样化一些。如：