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基于ETA物理认知模型的高中物理建模教学实践研究.pdf

基于ETA物理认知模型的高中物理建模教学实践研究.pdf

    摘要

    摘要

    新高考改革背景下，高考试题通过优化结构、增强开放性的设计导向，着重考察学生

    基于真实情境提炼核心要素建构物理模型的能力，以及运用物理模型解决实际问题的创新

    思维。然而当前高中物理教学中，物理考试情境性突出的特点促使教师为提高学生的物理

    成绩，过度强调对学生解题技巧的训练，忽视对学生模型建构能力的培养。这种教学方式

    可能会导致学生的思维发展出现断层，学生在物理学习中产生“物理难学”的片面感受。

    为此，本研究尝试以ETA(Expe

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