部编版初中历史七年级下册《辽、西夏与北宋的并立》互动探究教案.docx

部编版初中历史七年级下册《辽、西夏与北宋的并立》互动探究教案

一、教学理念与设计思路

1.核心素养导向：

本设计以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本遵循，致力于培养学生的历史学科核心素养。通过本课学习，学生将：

1.唯物史观：理解辽、西夏与北宋的并立是特定历史条件下生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的结果，认识和平交往与民族交融对历史发展的推动作用。

2.时空观念：在具体的时空框架下，定位北宋、辽、西夏政权的疆域范围、存续时间与都城位置，构建“10-12世纪中国多政权并立”的宏观时空图景。

3.史料实证：运用文献记载、历史地图、文物图像等多类型史料，探究并