初中七年级英语下册Unit6 I‘m watching TV.docxVIP

初中七年级英语下册Unit6I‘mwatchingTV.SectionA现在进行时的语法结构与交际运用教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，致力于在语法教学中实现形式、意义与运用的统一。摒弃传统的孤立、机械的语法操练模式，将现在进行时的学习置于真实、完整、有意义的语境之中。通过创设“社区生活万花筒”这一核心主题情境，引导学生从观察、理解、归纳语言规则，到在模拟真实和真实的任务中进行有意义的实践，最终实现创造性地运用语言描述当下正在发生的活动。教学过程强调学生的主体性、思维的参与度以及学习的交际性，融合视听、动作反应、合作探究、项目式学习等多种策略，并有机渗透信息技术素养、审美感知及社会责任感等跨学科素养，旨在培养学生在动态语境中准确、得体、流畅地运用现在进行时进行交际的能力。

??二、教学背景与学情分析

??本课为单元核心语法初次呈现与聚焦环节，在此之前，学生已经接触过关于日常活动的动词短语和一般现在时态的基本表达，对描述活动具备一定的词汇基础，但对动词的形态变化以表达时间概念的系统性认知尚处于起步阶段。七年级学生形象思维活跃，乐于表现，对贴近自身生活经验的话题充满兴趣，但注意力持久性有待加强，抽象语法规则的归纳能力仍在发展中。因此，教学需充分利用