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小学科学社会性议题教学中的情境创设与问题解决能力培养模式研究论文

摘要：本文以小学科学社会性议题教学为研究对象，探讨情境创设与问题解决能力培养模式的有效性。通过分析现实教学案例，提出一种结合情感表达与实际操作的教学策略，旨在提高学生的科学素养和问题解决能力。

关键词：小学科学；社会性议题；情境创设；问题解决能力

一、引言

（一）1.当前小学科学教学中社会性议题的融入

在新时代背景下，我国教育改革日益深入，小学科学教学也在不断变革。科学教学不再局限于传授知识，而是更加注重培养学生的实践能力、创新意识和科学素养。社会性议题作为一种新的教学资源，将其融入小学科学教学中，有助于拓宽学生的视野，提高他