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《智取生辰纲》课堂教学实录

【教学目标】

1.知识与技能：把握小说情节，理解“智取”的内涵；分析主要人物形象（吴用、杨志）的性格特点；体会环境描写的作用。

2.过程与方法：通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生主动参与，深入文本；学习通过人物的语言、动作、心理等描写分析人物形象的方法。

3.情感态度与价值观：认识封建社会剥削阶级的罪恶，理解梁山好汉“替天行道”的正义性；感受中国古典小说的艺术魅力，培养对传统文化的兴趣。

【教学重点与难点】

*重点：分析吴用等人的“智”和杨志的性格与失纲的关系；理解环境描写对情节发展和人物刻画的作用。

*难点：理解杨志押运生辰纲失败的深层原因；体会小说所反映的社会背景和主题思想。

【课时安排】2课时(本实录为第二课时核心内容)

【教学过程】

一、导入新课，温故知新

师：同学们，上一节课我们初步学习了《智取生辰纲》，大家对故事的情节已经有了一个大致的了解。谁能简要复述一下这个故事的主要内容？（目光扫视全班，微笑鼓励）

生1：就是杨志受梁中书的派遣，带着一批军汉押送生辰纲去东京，结果在黄泥冈被晁盖、吴用他们用计谋给劫走了。

师：概括得很简练。生辰纲，说白了就是梁中书搜刮的民脂民膏，是一笔不义之财。那么，晁盖、吴用等人是如何得到这笔不义之财的呢？课文标题用了一个字来概括——

生（齐）：智！

师：非常好！“智取