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爬山虎的脚公开课教案设计

一、课题名称

《爬山虎的脚》（部编版小学语文四年级上册）

二、授课年级

四年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

《爬山虎的脚》是部编版小学语文四年级上册的一篇精读课文，作者叶圣陶先生以其细致入微的观察和生动准确的语言，描绘了爬山虎的叶子和脚的形态特征，以及它是如何一步步往上爬的。课文不仅展现了爬山虎顽强的生命力，更渗透了作者留心观察、细致描写的科学态度和写作方法。本文是培养学生观察能力、理解能力和语言表达能力的优秀范例，也是引导学生热爱自然、探究自然的好教材。

五、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，对身边的植物有一定的感性认识。他们对新奇的事物充满好奇，乐于观察和提问。但对于说明文的文体特点、作者如何有序、细致地观察并准确表达，以及生动形象的语言运用等方面，还需要教师的有效引导。此外，学生对“爬山虎的脚”这一具体事物可能缺乏直观、深入的了解，这为本课的直观教学和情境创设提供了契机。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课重点生字词，理解“均匀、重叠、空隙、叶柄、蜗牛、紧贴、蛟龙、枯萎”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文，重点品读描写爬山虎脚的样子和爬墙过程的段落。

3.理解课文内容，了解爬山虎脚的特点以及它是如何向上攀爬的。

4.学习作者细致观察的方法和准确生动的表达。

（二）过程