学习《英语课程标准版》心得体会_1.docxVIP

lasses.这样的话整个新单词的音、形、义就全部呈现在学生面前，学生易于掌握。教师还可以运用情景对话或任务等教学策略，让学生在情景对话或完成任务中做到机械操练态度。同时，明确的告诉学生，错误是不可避免的，这并没有值得害臊的地方，教师要努力营造轻松、宽容的气氛，帮助学生此，教师除了必要的讲解和解释外，尽可能多地为学生创造在真实语境，要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、任务、实践、参与、探究和合作等方式进行英语学习，要把课堂更多

lasses.这样的话整个新单词的音、形、义就全部呈现在学生面前，学生易于掌握。教师还可以运用情景对话或任务等教学策略，让学生在情景对话或完成任务中做到机械操练

态度。同时，明确的告诉学生，错误是不可避免的，这并没有值得害臊的地方，教师要努力营造轻松、宽容的气氛，帮助学生

此，教师除了必要的讲解和解释外，尽可能多地为学生创造在真实语境，要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、任务、实践、参与、探究和合作等方式进行英语学习，要把课堂更多

挖掘所学内容，促进学生良好的性格、品格、意志和合作精神等的形成。二、关于学习过程体现参与的理解不少老师都知道在英语教学中要注重“以人为本”，发挥学生的主体作用，

学习《英语课程标准(2011年版)》心得体会

11月14日聆听了张家港龚海平教授的讲座，龚海平老师从《英语课程标准 (2011年版)》的课程性质、课程理念、