小学美术一年级下册“刮痕显迹”大单元教学设计——以刮画纸为媒材的造型表现深度探索.docx

小学美术一年级下册“刮痕显迹”大单元教学设计——以刮画纸为媒材的造型表现深度探索

一、单元设计理念与学科定位

本设计针对浙江人民美术出版社《义务教育教科书·美术》一年级下册第四课《刮出来的画》进行深度重构与拓展。基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养导向，本课被精准定位为小学低段“造型·表现”领域的支架性课程。本设计彻底打破传统单课时技能临摹模式，构建以“逆向设计”理念为指导的大单元教学体系，以“痕迹——显性与隐性的对话”为大单元核心概念，引导学生在对“遮盖”与“显露”这对辩证关系的探究中，理解刮画不仅是媒材操作，更是视觉思维的表达方式。本设计深度融合美术本体知识与跨学科主题学习