小学一年级科学下册（五四制）教案：动物运动小健将——初识跑与跳.docxVIP

小学一年级科学下册（五四制）教案：动物运动小健将——初识跑与跳

??一、教材与学情分析

??（一）教材分析

??本课选自上海科技教育出版社《科学》一年级下册（五四制）第二单元“动物的本领”中的第一课。本单元的核心目标是引导学生观察和了解动物的多种运动方式，初步建立动物的身体结构与运动能力相适应的观念。本课作为单元起始课，聚焦于“跑”和“跳”这两种学生最为熟悉且直观的动物运动方式，旨在通过观察、比较和模仿，激发学生对动物世界的探究兴趣，为后续学习动物的其他本领（如飞、游、爬等）奠定认知和方法基础。

??从知识脉络上看，本课承接了上册对常见动物的外形特征的认识，并开始深入到对动物行为功能的探究；从能力发展上看，它强调在真实或拟真情境中进行观察、比较和简单描述，是科学探究中“观察与描述”能力的初步训练；从情感态度上看，它旨在培养学生亲近自然、爱护动物的情感以及乐于探究、善于合作的科学态度。教材通常以图片或简短视频呈现兔子、青蛙、袋鼠等典型动物的运动瞬间，引导学生讨论“谁跑得快”、“谁跳得远”。然而，作为一份顶尖教学设计，我们需超越教材的静态呈现，构建一个动态、沉浸、跨学科融合的探究场景。

??（二）学情分析

??教学对象为小学一年级下学期学生，年龄约6-7岁。他们的认知特点表现为：

??1.认知水平：处于前运算阶段向具体运算阶段过渡时期，思维具有具体形象性，对直观、生动、有趣的事物充