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- 2026-04-11 发布于北京
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新课标人教版课件系列;3.1《电磁感应现象》;教学目标;一、划时代发觉
奥斯特在1820年发觉电流磁效应,使整个科学界受到了极大震动,它证实电现象与磁现象是有联络。探究电与磁关系崭新领域,突然洞开在人们面前,激发了科学家们探索热情。一个接一个新发觉,象热浪一样冲击欧洲大陆,也激励着英国科学界。
电能生磁,磁能生电吗?
英国科学家法拉第敏锐地觉察到,磁与电流之间应该有联络。他在1822年日志中写下了“由磁产生电”构想。他做了屡次尝试,经历了一次次失败,但他坚信电与磁有联络,经十年努力,终于发觉磁能生电。
这是一个划时代发觉;奥斯特试验;探究电磁感应的产生条件;二、电磁感应现象
1、电磁感应:回想初中研究结论:
闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流。 ;三、电磁感应产生条件;2、N极插入、停在线圈中和抽出有没有感应电流;现象
磁铁动作;经过前面两个试验,我们能够得到什么结论?
只有磁铁相对线圈运动时,才有电流产生。磁铁相对线圈静止时,没有电流产生。
想一想:这个结论是不是普遍适用呢?;2、了解:;思索:哪些情况能够引发磁通量改变?
深入探究感应电流与磁通量改变关系;思索:哪些情况能够引发磁通量改变?
深入探究感应电流与磁通量改变
关系;;分
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