小学道德与法治一年级下册《可爱的动物：我们是朋友》第二课时教案.docxVIP

小学道德与法治一年级下册《可爱的动物：我们是朋友》第二课时教案

一、课程立意与设计理念

本课时教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，紧扣“道德教育”与“法治启蒙”的双重属性，立足于小学低年级学生生活逻辑与认知发展规律。教学设计超越对动物外形特征的浅表喜爱，深入挖掘“动物朋友”这一主题所蕴含的生命关怀、责任意识、安全自护与规则启蒙等多重教育价值。

核心设计理念如下：

1.素养导向，知行合一：聚焦学生道德修养、健全人格、责任意识等核心素养的培育，强调将“喜爱动物”的情感转化为“善待动物、保护自我”的理性行为与稳定品格。

2.儿童立场，活动育人：遵循一年级学生以形象思维、体验学习为主的特点，创设真实、生动、富有情感张力的活动情境，让学生在游戏、扮演、辨析、实践中主动建构认知，内生道德情感。

3.跨学科融合，拓展视野：有机融入生命科学（动物习性、安全距离）、安全教育（自我保护）、礼仪规范（文明相处）等元素，构建综合性学习体验，提升学生解决真实生活问题的能力。

4.法治启蒙，渗透规则：在“如何与动物相处”的探讨中，自然渗透对公共规则、他人权益、生命尊严的初步认知，播下法治意识的种子。

二、教材与学情深度分析

（一）教材内容解构

本课是统编版《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然”中的第七课。第一课时侧重于引导学生发现动物的可爱之处，激发喜爱之情。第二课