小学英语三年级下册《Unit 2 Lesson 2 A Good Lunch》深度教学设计（新课标视域下的大单元教学）.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit2Lesson2AGoodLunch》深度教学设计（新课标视域下的大单元教学）

一、前端分析：指向核心素养的单元整体教学定位

【基础·教材分析】

本课选自冀教版（三年级起点）三年级下册Unit2《GoodFood,GoodHealth》。本单元属于“人与自我”主题范畴，涉及“饮食与健康”子主题。Lesson2“AGoodLunch”是本单元的核心课时，它上承Lesson1关于早餐的讨论，下启Lesson3与Lesson4关于健康饮食与一日三餐的深层探讨，在整个单元中起着承上启下的关键作用。本节课以李明一家在餐厅点餐的真实生活场景为语篇载体，聚焦于如何用英语礼貌地表达饥饿（I‘mhungry.）、询问他人意愿（Wouldyoulike...？）以及得体回应（Yes,please./No,thanks.），并初步接触用“I’dlike...”表达个人饮食需求。语篇内容不仅涉及语言知识的学习，更蕴含了中西方餐饮文化的初探以及健康饮食观念的渗透，是提升学生综合语言运用能力和文化意识的最佳载体-1-3。

【重要·学情分析】

授课对象为三年级下学期的学生。经过半年的英语学习，学生已经具备了一定的词汇基础，如部分食物名称（egg,milk,juice,rice等），并能运用“Ilike...”等简单句型表达