核心素养导向下的单元整体复习教学设计——以外研版七年级英语上册Unit 1为例.docxVIP

核心素养导向下的单元整体复习教学设计——以外研版七年级英语上册Unit1为例

一、指导思想与理论依据

本次单元复习课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的最新理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为课程目标。本设计秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观，摒弃传统复习课“炒冷饭”、机械刷题的弊端，倡导以主题为引领，以语篇为依托，将本单元的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略整合于一个真实、完整、富有挑战性的大任务情境之中。通过梳理与探究、实践与内化、迁移与创新等一系列层层递进的语言活动，引导学生从浅层次的记忆理解走向深层次的应用分析和综合评价，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。本课设计特别强调“教-学-评”一体化设计，将评价任务嵌入教学全过程，确保教学目标的有效达成。

二、学情分析

（一）学生已知：授课对象为七年级上学期的学生。经过小学阶段的英语学习，他们已经储备了最基础的英语问候语、简单的自我介绍（如姓名、年龄）以及部分关于颜色、数字、文具等的词汇。在Unit1的初步学习中，学生已经接触了核心词汇（如：Chinese,from,grade,class,student,teacher）、核心句型（如：I’m…,I’mfrom…,I’mastudent.I’minClass…,G