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特殊教育学校管理与教学指南（执行版）

第1章教育理念与政策依据

1.1教育目标与课程设置

特殊教育学校在教育目标上应遵循“全人教育”理念，注重学生的全面发展，包括认知、情感、社会适应能力及自我服务能力的培养。教育目标应体现“差异性发展”原则，满足不同残疾类型学生的个性化需求。课程设置应基于《残疾人教育条例》和《特殊教育课程指导纲要》，结合学生个体差异，构建多元化的课程体系。课程内容应涵盖基础学科（如语文、数学、科学）与特殊教育辅助课程（如职业训练、生活技能训练），并融入社会适应性教育。

课程实施应遵循“分层教学”与“个别化教学”原则，根据学生的能力水平和学习需求，制定个性化