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《灯光》课堂教学实录

——以六年级上册为例

授课年级：六年级（上册）

课时安排：第二课时

授课教师：李老师

课文版本：部编版小学语文六年级上册

【课前准备】

学生：预习课文，圈画生字词，思考课后问题。

教师：制作PPT课件（包含相关图片、文字资料、背景音乐片段），准备“灯光”相关实物道具（如一盏旧式马灯模型、一支手电筒）。

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一、情境导入，点亮“灯”之序曲

(教室光线稍暗，讲台上点燃一盏造型古朴的马灯模型，暖黄的光晕在前方投下摇曳的光影。李老师站在灯旁，目光温和。)

李老师：(声音轻柔，带着一丝引导的意味)同学们，请看讲台。此刻，我们教室里有什么特别的东西？它给你带来了什么感觉？

(学生们的目光聚焦在马灯上，小声议论。)

生1：有一盏灯！黄色的光，感觉很温暖。

生2：这盏灯看起来有点旧，像是以前用的那种马灯。

生3：灯光照在那里，感觉周围都安静下来了。

李老师：(微笑点头)是啊，一盏小小的灯，在黑暗中能带来光明，在寒冷中能带来温暖。今天，我们继续学习第X课——《灯光》（板书课题）。上节课，我们初步认识了课文中的主人公郝副营长，也感受到了他对“灯光”那份特殊的向往。这节课，就让我们再次走进课文，细细品读，去感受那灯光背后，郝副营长那颗滚烫的心。

(PPT切换，课题《灯光》醒目呈现，背景是柔和的暖黄色光晕。)

二、初读梳理，感知“灯”之脉络

李老师：请同学