《人类的起源与进化》教案-2025-2026学年苏教版（新教材）初中生物八年级下册.pdfVIP

《人类的起源与进化》教案-2025-2026学年苏教版（新

教材）初中生物八年级下册

—、教材分析

本节课是第21章《生命起源和生物进化》的收尾内容，承接生物进化理论

知识，聚焦人类的起源与进化历程。教材从人类与类人猿的亲缘关系入手，讲解

人类起源于森林古猿，梳理人类进化的四个阶段，结合化石、形态结构等证据，

分析人类进化过程中的关键变化，凸显人在生物界中的位置,完善进化知识体系，

是实生命观念、态度责任的重要课时，贴合初中学生对自身起源的探究需求。

二学情分析

八年级学生对自身起源充满好奇心，通过前期学习已掌握生物进化的基本理

论和证据，具备一定的资料分析、对比归纳能力。学生对人类与类人猿的关系、

进化阶段认知模糊，易受民间传说误导，适合采用图片观察、资料解读、小组讨

论、对比总结的方式开展教学，引导学生理性看待人类进化，树立科学的人类起

源观。

三、核心素养教学目标

•生命观念：知道人类起源于森林古猿，了解人类进化的阶段和关键变化,

建立人类与自然、生物协同进化的生命观念。

•科学思维：通过对比类人猿与人类、不同进化阶段人类的特征，培养对比

分析、归纳总结、逻辑推理的思维能力。

•探究实践：学会解读化石资料、形态结构图表，