初中八年级《道德与法治》下册核心素养导向的单元整体教学设计.docxVIP

初中八年级《道德与法治》下册核心素养导向的单元整体教学设计

??本教学设计以统编版《道德与法治》八年级下册教材为蓝本，面向初中八年级学生，旨在超越传统知识点罗列与机械背记，构建一个以核心素养发展为主线、以深度学习为路径、以真实情境为载体的单元整体教学方案。八年级下册教材内容聚焦于宪法教育与法治观念养成，是初中阶段法治教育的核心与枢纽。本设计将教材内容重构为“理解宪法精神，践行法治观念”的大单元，通过创设序列化的探究任务与实践活动，引导学生从“知法”到“懂法”，最终内化为“守法、用法”的自觉意识和关键能力，培育政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。

??一、单元整体规划与素养目标

??本单元整合教材中“坚持宪法至上”、“理解权利义务”、“人民当家作主”、“崇尚法治精神”等核心内容，打破原有课节界限，进行主题化、结构化重组。单元学习周期预设为8-10周，共计28-32课时。

??（一）单元大概念与核心问题

??*统领性大概念：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书；法治是治国理政的基本方式，追求公平正义。

??*驱动性核心问题：

??1.宪法为何拥有最高法律效力？它与我们每个公民的生活有何具体关联？

??2.公民的权利与义务如何统一？在现实生活中，我们应如何依法行使权利、自觉履行义务？

??3.我国的基本政治和经济制度是如何