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乐高教玩具培训

演讲人：

目录

1

培训体系概述

2

产品认知深化

3

教学技巧实践

4

课程设计规范

5

评估反馈机制

6

资源应用支持

培训体系概述

01

PART.

乐高教育理念解读

01

02

03

04

建构主义学习理论

乐高教育强调通过动手实践构建知识体系，鼓励学习者在拼搭过程中主动探索、试错和反思，培养解决问题的能力。

4C教学模式

社会情感能力培养

跨学科融合教学

将科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）融入乐高教具设计中，通过主题式项目促进多学科知识的综合应用。

基于联系（Connect）、建构（Construct）、反思（Contemplate）和延续（Continue）的循环学习流程，形成深度认知闭环。

通过团队合作完成复杂模型搭建，提升沟通协作、情绪管理及创造性思维等软技能。

教玩具核心价值定位

乐高积木的标准化接口允许无限组合可能，激发用户突破固定思维模式，实现从复制到原创的进阶创造。

模块化创新设计

通过三维实体模型将数学几何、物理力学等抽象原理可视化，降低低龄学习者的认知门槛。

具象化抽象概念

从大颗粒得宝系列到机械组Technic，产品线覆盖不同发展阶段的能力需求，形成螺旋上升的学习路径。

渐进式难度体系

采用食品级ABS塑料材质，通过跌落测试、扭力测试等严格质检，确保儿童使用过程中的物理安全性。

质量与安全标准

适用场景分类说明

学校教育场景