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高中英语阅读教学中的语篇分析能力培养与评价方法论文

摘要：

在高中英语阅读教学中，语篇分析能力是学生深度理解文本、提升思维品质的核心素养。然而当前教学中，语篇分析能力的培养与评价仍存在诸多现实困境：一方面，教师过度聚焦词汇与语法知识的碎片化教学，忽视学生对语篇整体结构、逻辑脉络及文化语境的把握；另一方面，评价方式机械单一，难以真实反映学生的语篇分析思维过程与发展需求。本研究立足教学实践，聚焦语篇分析能力培养与评价中的突出问题，探索符合学生认知规律的教学策略与多元评价体系，以期为高中英语阅读教学改革提供可操作的实践路径，真正实现从“知识本位”向“素养导向”的教学转型。

关键词：高中英语；阅读教学