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2026年学校师德师风建设方案

第一章形势与任务

1.1时代背景

2026年是“十四五”教育规划攻坚之年，国家层面把“师德师风”列为教育强国首条评价指标。县域内新高考改革全面落地，家长与社会对教师伦理的容错率趋近于零。学校必须从“被动应付检查”转向“主动塑造品牌”，把师德风险转化为师德红利。

1.2本校痛点扫描

（1）认知层面：35岁以下青年教师占比58%，对“师德”理解停留在“不体罚、不收礼”的底线层面，缺乏职业信仰叙事。

（2）制度层面：现有《师德考核细则》共18条，其中12条为“禁止性”条款，正向激励空白；考核结果与职称、绩效挂钩比例不足8%，导向微弱。

（3）文化