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为理解而教 为迁移而学——探索STEM教育背景下高中美术课程结构化整合的大单元教学.docx

为理解而教 为迁移而学——探索STEM教育背景下高中美术课程结构化整合的大单元教学.docx

    毕业设计（论文）

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    1-

    毕业设计（论文）报告

    题目：

    为理解而教为迁移而学——探索STEM教育背景下高中美术课程结构化整合的大单元教学

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    为理解而教为迁移而学——探索STEM教育背景下高中美术课程结构化整合的大单元教学

    摘要：随着STEM教育的兴起，高中美术课程面临着如何实现跨学科整合的挑战。本文旨在探讨STEM教育背景下高中美术课程结构化整合的大单元教学模式。通过对教学理念、课程内容、教学方法、评价体系等方面进行深入研究，提出以理解为基础、以迁移为导向的教学策略，以期为我国

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