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第一章班级管理概述

第一节班级管理内涵

一、什么是班级

（一）班级组织的历史发展

率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期著名的教育家伊拉斯谟（DesideriusErasmus）。

17世纪捷克教育家夸美纽斯（J.A.Comenius)奠定了班级组织的理论基础。

贝尔-兰卡斯特制

道尔顿制

特朗普制

（二）班级的概念界定

班级就是在学校内根据一定的规章制度，由学校教师和一群年龄相近、知识水平相似并有着共同的学习目标和需求的学生，按一定人数规模，与一个适宜环境共同组成的集体组织，按照学校要求通过师生互动和生生互动相互影响的活动过程完成预定的教育目标。

（三）班级组织的特点

1.班级是由未成年人构成的特殊性社会组织

2.班级是以学习为中心开展活动的教育性组织

3.班级是由多元化背景构成的文化性组织

4.班级是以人格化特点表现出来的生态性组织

二、什么是管理

（一）管理的历史背景

小资料

管理系统示例：罗马天主教会的管理

罗马天主教会是在公元2世纪建立的，最高权力集中在罗马，教会建立了一个简单的权力等级机构，管理教会事务。这个权力等级结构由五个层次组成，由下至上是社区教士（神父）、主教、大主教、枢机主教和教皇（或称教宗）