《绿化提示牌我制作》教案-2025-2026学年人美版（新教材）小学劳动技术三年级下册.pdfVIP

《绿化提示牌我制作》教案-2025-2026学年人美版

（新教材）小学劳动技术三年级下册

—、学情分析

三年级学生年龄在8-9岁，处于劳动素养启蒙的关键期，已具备基础的生

活自理意识和简单动手操作能力，能够使用剪刀、彩笔等基础工具完成简单手

工制作，符合《义务教育劳动课程标准（2022年版2025年修订）》中低年级向

中年级过渡阶段的学情特征。学生对社区环境有一定认，见过各类提示牌，

但对绿化提示牌的设计原则、制作流程和公益价值理解较浅。他们好奇心旺盛,

乐于参与实践性、创造性劳动，但劳动技能的规范性、耐心细致程度和安全意

识仍需加强，部分学生存在动手不熟练、创意不足的问题，适合通过具象化、

体验式教学和小组协作引导其提升，同时培养服务社区的意识。

二教材分析

《绿化提示牌我制作》是人美版（新教材）小学劳动技术三年级下册项目

五《公益劳动与志愿服务——社区服务我能行》的第三个任务，紧扣“社区服务〃

核心主题，衔接前两个任务的公益劳动理念，聚焦绿化提示牌的设计与制作，

是公益劳动与手工制作的有机结合。教材遵循“认一设计一制作一应用”的逻

辑，结合最新劳动课程标准要求，融入环保教育和公益服务理念，通过图文结

合的方式，清晰呈现绿化提示牌的组成要素、设计要点和