《春天的图与话》教案-2025-2026学年沪教版（新教材）小学美术二年级下册.pdfVIP

《春天的图与话》教案-2025-2026学年沪教版（新教材）小学美

术二年级下册

—、学情分析

二年级学生已具备初步的图文结合表达能力，能用简单句子描述画面内容。

在学习《春天的景象》后，学生对春天的视觉形象已有积累，本课聚焦“图与话”

的结合，引导学生将绘画与语言表达融合，实现“以画传情、以文释画”。学生喜

欢讲故事、写短句，但将图文有机整合的能力仍需培养。本课通“画春天+写春

天”的形式，提升学生的综合表达能力，符合低年级“读写绘”一体化的教学趋势。

二核心素养教学目标

1.审美感知：通欣赏春天主题的图文作品，感知图画与文字相辅相成的表

达效果，体会图文结合的美感。

2.艺术表现：能绘制一幅表现春天的图画，并在画面适当位置添加简短文字

（如一句话、一首小诗），形成完整的“图与话”作品。

3.创意实践：尝试用图文结合的方式讲述一个春天的小故事或表达一种春天

的心情，体现个性表达。

4.文化理解：了解“诗画一体”是中国传统艺术的重要形式，初步建立对图文

共生文化的认同感。

三教学重难点

教学重点：在绘画基础上添加合适的文字，做到图文协调、内容统一。

教学难点：文字内容简