《找到水墨变化》教案-2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术三年级下册.pdfVIP

《找到水墨变化》教案-2025-2026学年辽海版（新教

材）小学美术三年级下册

—\学情分析

本节课是在《墨分五色》的基础上进行教学的，三年级下册学生已初步掌握

“墨分五色，的概念和墨色调配方法，能辨别焦、浓、重、淡、清五种墨色，掌握

了基本的握笔和运笔技巧。但学生对水墨变化的多样性了解较少，难以主动发现

墨色在不同运笔速度、力度、角度下的变化，也不能灵活运用水墨变化表现简单

物象。学生动手能力仍有差异，部分学生在运笔时难以控制力度和速度，导致墨

色变化不明显，通过直观示范、互动探究和实践练习，引导学生主动发现水墨

变化的规律，提升水墨表现能力。

二核心素养教学目标

1.审美感知：感知水墨在运笔速度、力度、角度及水分变化下的不同效果,

发现水墨变化的多样性和美感，能辨别不同水墨变化的视觉差异，提升对水墨艺

术的审美感知能力。

2.艺术表现：熟练掌握毛笔的运笔技巧，能通过调整运笔速度、力度、角度

和水分，表现出不同的水墨变化，能运用水墨变化表现简单的物象，提升水墨表

现的灵活性和熟练度。

3.文化理解：进一步了解水墨艺术的表现特点，知晓水墨变化是中国水墨艺

术的灵魂，理解水墨艺术所蕴含的传统文化内涵，增强对传统水墨艺术的热