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2026年学生行为规范教育计划

第一章价值共识：把“成长”写进规则

1.1时代画像

2026届学生出生在移动互联网普及之后，信息获取呈“脉冲式”，情绪反应呈“弹幕式”，同伴评价呈“点赞式”。规则若仍停留在“不准”“禁止”层面，会被他们天然过滤。新规范的第一使命不是约束，而是把“成为更好的自己”这一成长需求转译为可感、可用、可炫耀的日常动作。

1.2价值锚点

学校提出三句话作为公共语法：

①“我对自己有要求”——自我负责；

②“我对他人有回应”——共情协作；

③“我对未来有设计”——长期主义。

所有条款围绕这三句话展开，任何一条若与三句话冲突，即被视为无效条款。

第二章行为基线