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体育绘图

黄涛;第一节体育绘图的发展简况;早在遥远的新旧石器时代，中华民族的质朴和纯真和对大自然的热爱或迷信使他们创造出了古代的百兽齐舞，凤凰来仪等上古歌舞；模拟动作体能的“五禽戏”，“狩猎舞”。后来阴康氏还发明了“消肿舞”，用类似舞蹈的动作来治疗疾病，从而发展成后来的“导引养生术”，“八段锦”等养生方法并记录流传于世。

;从以上历史记载的各种场面或人物动作的绘画中不难发现：人们为了将自己的活动记载和流传下来，不得不寻求一种最简便，易学易记；最形象，生动有趣；最科学，符合解剖生理特点；最美观，线条流畅明快的画法，作为记录人体动作过程的方式;1986年5月原国家教委在“关于征求《高师体育专业教学计划试点院校改革方案》修订意见函”（86）教体司学019号文件中，第一次在工具课中列入“体育绘图”课。同年4月在兰州召开的全国高师体育专业教学计划研讨会决定将“体育绘图”列为专业必修课。现已被国家教育部列为体育教育专业的必修课程。;第二节体绘图的内容与作用;7;8;轮廓图是由有一定绘画基础的人绘制的，属美术的范畴，对一般体育工作者来说，比较复杂。

本课程的学习目的是：使有一定基础的人，通过学习，能够用线条、符号等简图来表示体育动作技术和体育的内容。

（二）体育教学组织图

体育教学组织图，是教师根据教学训练中的时间、场地、器