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读书分享《终身成长》

[美]卡罗尔·德韦克人格心理学、社会心理学和发展心理学领域研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授。其研究成果获得了广泛赞誉，著作《自我理论：动机、人格和发展的角色》被世界教育协会评选为年度好书。2

人的两种思维模式3

1、固定型思维模式认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。2、成长型思维模式认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。4

不断进取的自己乐于接受挑战,是提升自己的好机会相信努力,有天赋也要付出努力为自己而学,想着如何学好,享受学习过程而不一味追求学习成绩工作尽力,学有所获,得到提高信心满满的直面批评,从中获得收获,帮助自己成长坚信才华不是天赋而是自我发展和激情碰撞的艺术团队中的一员,都是一个团体,需要团队合作愿意听到不同的声音,引发充分的讨论理解,从中吸取教训没有成长才是失败5

☆成长式思维模式者就是能从每一件事情看到利于自己成长的一面，思维是活跃不断成长的；☆固定式思维模式者则更多的相信很多事情是固定的，思维僵化；延伸到孩子教育方面，两种思维模式也会有很大的区别：

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除了鼓励过程而不是表扬天赋以外，成长式思维模式者更注