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毕业设计（论文）报告
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高中历史大单元教学中的问题链设计——以“中古时期的欧洲”为例
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高中历史大单元教学中的问题链设计——以“中古时期的欧洲”为例
摘要：本文以‘中古时期的欧洲’为例，探讨了高中历史大单元教学中的问题链设计。首先，对问题链设计的理论基础进行了梳理，包括建构主义学习理论、多元智能理论等。其次，分析了问题链设计在高中历史大单元教学中的优势，如激发学生学习兴趣、培养学生批判性思维等。接着，以‘中古时期的欧洲’为例，详细阐述了问题链设计的具
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