2026 一年级下册《小蜻蜓飞呀飞》课件.pptx

202XLOGO一、课程背景与设计理念演讲人2026-03-09

课程背景与设计理念01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04板书设计05教学准备与学情分析03教学反思与总结06目录

2026一年级下册《小蜻蜓飞呀飞》课件

01课程背景与设计理念

课程背景与设计理念作为一名深耕低段语文教学十余年的一线教师，我始终相信：语文课堂应是儿童与自然对话的桥梁，是观察、表达与情感萌发的沃土。《小蜻蜓飞呀飞》一课，以“小蜻蜓”这一孩子们熟悉的夏日精灵为载体，既贴合统编教材“观察周围事物”的单元目标，又契合一年级学生“形象思维为主”的认知特点。本课设计紧扣“观察—表达—共情”主线，通过多感官体验、情境化活动，引导学生从“看蜻蜓”到“说蜻蜓”，最终实现“爱自然”的情感升华，让语文学习真正“活”起来。

02教学目标与重难点

教学目标1依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题”等要求，结合教材编排意图与学情，我将本课目标设定为：2知识与能力：能观察小蜻蜓的外形特征与飞行动作，用“…有…，…有…”句式描述外形，用“飞、停、点”等动词描述动作；认识“蜻、蜓、展”等8个生字，会写“飞、机”等4个汉字。3过程与方法：通过“观察记录单”“动作模仿秀”等活动，学习按“整体—局部”顺序观察事物的方法；在情境对话中提升口