高中语文选必下-古诗词诵读四首-学案分享（附参考答案）.pdfVIP

壹~知识梳理~

一、《拟行路难（其四）》学案

【文本解读】

这首诗以泻”起兴，不同凡响，“无端而下，如黄河落天走东海也”，但诗作表现的情

绪却不像泻自流那样流畅。的流向取决于地势，当时人的境遇则取决于门第。诗人在门

阀制度重压下，不甘认命，却又无法反抗；他不愿唉声叹气，只好举酒自宽，却又断绝/遣

怀的歌吟。寥寥数语就把这种由曲折折的微妙心态表现得淋漓尽致，正是“举杯消愁愁更愁”。

既然不能学“太上忘情”，又无从排遣忧怀，也就只能吞声不言，徘徊不前，在愁闷中自我

煎熬了。全诗抒写这种难以言表、如鲤在喉的哀痛，妙就妙在并不直抒胸臆，而是俯仰低徊、

自具神韵，让读者自然体会到诗人的忧愁愤懑。诵读这首诗，，子‘细品味它是如何托物寓意，

表现心怀的。

【素养目标】

1.了解鲍照的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。

2.理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。

3.能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中演染愁绪的用意。

4.背诵全诗。

【学习重难点】

学习以意逆志,知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。

【学习方法】

诵读法、合作探究法。

【学