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小学手工编织课程对学生自主学习能力与问题解决能力培养的实践研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学手工编织课程对学生自主学习能力与问题解决能力的培养，通过实践探索课程设计与学生能力发展的内在关联。在核心素养导向下，手工编织课程以其“手、脑、心”协同的独特优势，为学生提供了自主探索与问题解决的实践场域。研究采用行动研究法，结合课堂观察、学生访谈与作品分析，揭示手工编织课程中“任务驱动”“试错修正”“合作探究”等环节对学生能力的促进作用，为小学劳动教育课程的能力培养路径提供实证参考。

**关键词**：小学手工编织；自主学习能力；问题解决能力；实践研究；劳动教育

一、引言与背景

（一）新时代教