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跨文化视角下高中英语阅读教学中的文化认同与冲突处理策略论文

摘要：

在全球化与教育深度融合的今天，高中英语阅读教学已超越语言工具性范畴，成为跨文化对话的重要场域。本文立足跨文化视角，探讨高中英语阅读教学中文化认同的建构路径与文化冲突的应对策略，旨在通过挖掘阅读文本的文化内涵，引导学生在中西文化碰撞中形成理性认知，既避免文化自卑导致的“全盘西化”，也防止文化保守引发的“故步自封”，最终实现“各美其美，美美与共”的文化素养提升，为培养具有国际视野与文化自信的新时代高中生提供实践参考。

关键词：跨文化视角；高中英语阅读；文化认同；文化冲突；教学策略

一、背景分析

（一）全球化时代文化交融对高中