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小学音乐课乐器演奏姿势——基于2023年视频分析

摘要

摘要：正确的乐器演奏姿势不仅是演奏技术发展的基础，

更是预防运动伤害、保障学习可持续性的关键。在小学音乐课

常见的课堂乐器（如竖笛、口风琴、打击乐器等）教学中，学

生的演奏姿势常常被教师忽视，形成难以改正的错误习惯，影

响音质与学习效率。本研究旨在通过对大量教学视频的系统分

析，探究小学生课堂乐器演奏姿势的普遍问题、教师指导现状

及影响因素。研究于二零二三年三月至十二月，在华东、华南

、华北、西南、华中五区二十二个城市（含四个直辖市）的一

百三十五所公立小学展开，录制音乐课乐器教学阶段时学生的

演奏过程，重点聚焦于竖笛、口风琴、口琴以及常见课堂打击

乐器（如铃鼓、沙锤、三角铁）的持握与演奏姿势。总计分析

有效视频片段一千五百段，涉及学生个体演奏镜头超过五千个

。通过视频分析软件，对每种乐器的关键姿势要素（如身体坐

姿或站姿、乐器持握角度、手部摆放位置、手指形态、呼吸或

击打方式）进行编码与比对评估，参照标准化的正确姿势图谱

。研究发现：第一，错误姿势普遍且类型集中，针对竖笛，约

百分之六十五的学生存在笛头含入过深或过浅、手指按孔不严

实、左手在上右手在下颠倒的“镜像持握”等问题；针对口风

琴，约百分之五十五的学生存在琴体倾斜不当、手腕僵硬拱起