原创力文档摘要
摘要
在现代社会背景下，学习投入作为评估学生学习状态的重要指标受到了广泛关注。但
是在实际教学中，尤其是小学信息科技课堂中仍存在课堂氛围脱离把控，学生注意力易分
散等明显的学生学习投入较差的困境。经文献研究发现具身认知理论所强调的身体、认知
与环境之间的相互作用与学习投入的认知、行为及情感三个维度存在逻辑上的耦合，能够
为提升学生的学习投入提供的新视角。因此本研究致力于将具身认知理论与小学信息科技
课堂教学结合，关注学生身体在
摘要
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在现代社会背景下，学习投入作为评估学生学习状态的重要指标受到了广泛关注。但
是在实际教学中，尤其是小学信息科技课堂中仍存在课堂氛围脱离把控，学生注意力易分
散等明显的学生学习投入较差的困境。经文献研究发现具身认知理论所强调的身体、认知
与环境之间的相互作用与学习投入的认知、行为及情感三个维度存在逻辑上的耦合，能够
为提升学生的学习投入提供的新视角。因此本研究致力于将具身认知理论与小学信息科技
课堂教学结合，关注学生身体在
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