16.3 电阻 教学设计-2025-2026学年物理人教版九年级全一册.docxVIP

第3节电阻

教学目标

教学目标

1．通过实验，知道电阻。认识导体的电阻是导体本身的一种性质。

2．通过研究影响电阻大小的因素，体会实验中控制变量的思想；经历实验过程，，在实验中发展获得证据的能力。

3．认识电阻元器件在实际生活中的应用。了解我国半导体技术和超导技术的发展，关注科学技术对社会发展的影响。

教学重点

教学重点

建立电阻的概念。

教学难点

教学难点

通过实验分析影响电阻大小的因素。

教学过程

教学过程

新课导入

【师生活动】教师展示各种导线实物（铜线、铝线），提出问题：铁也是导体，既多又便宜，为什么很少用它来做导线呢。

学生思考并讨论。

【设计意图】通过生活实例引发认知冲突，激发学生对电阻概念的学习兴趣。

新知探究

一、电阻

1．探究导体对电流的阻碍作用

【师生活动】教师演示将电池、电流表、小灯泡、开关和细铁丝串联的实验，学生观察电流表示数和小灯泡亮度。

实验过程：将电池、电流表、小灯泡、开关和一小段细铁丝如图所示串联起来，观察电流表的示数和小灯泡的亮度。把细铁丝换成其他导体，例如铅笔芯，电流表的示数和小灯泡的亮度是否发生变化?

实验现象：把细铁丝换成其他导体，例如铅笔芯，电流表的示数和小灯泡的亮度都会发生变化，电流表的示数变小，小灯泡变暗。

提问：在上面的实验中，电池提供的电压是相同的。当电路中接入不同的导体时