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小学课程与教学设计串讲题组2

答题时间：150分钟??总题数：37题??总分：100分

一、单选题?（共25题）

1、课程的“（）”要求人们最好把课程目的转化为程序原则。

A、内容说B、成果说C、过程说D、文化说

2、（）是指通过图画和音乐等艺术化的手段或优化的现实场景，调动学生的多感官参与，激起学生强烈的情绪反应，使其自觉进入学习状态。

A、暗示倾向原理B、情感驱动原理

C、角色转换原理D、心理场整合原理

3、（）的代表人物有派纳和多尔。

A、要素主义B、人本主义C、进步主义D、后现代主义

4、（）课程设计的主要目的，是给学生提供改革社会、经济和政治现状所必需的知识，使学生批判性地分析当地、国家以及国际社会中的问题，进而尝试解决这些问题。

A、生活情境B、改造主义C、经验中心D、学科中心

5、（）风格的学习者追求实际效益与结果，追求掌握规定的内容和实际技巧，喜欢以有组织、有效率的方式完成任务，喜欢有明确对错的作业，不喜欢答案不确定的开放性作业。

A、感官—思考型B、感官—感受型

C、直觉—思考型D、直觉—感受型

6、根据加涅的学习结果分类理论，学习者借以调节自己的注意、学习、