2026 一年级下册《古诗里的夏天》课件.pptx

一、课程导入：当夏天遇见古诗——为什么要和古诗一起过夏天？演讲人2026-03-09

01课程导入：当夏天遇见古诗——为什么要和古诗一起过夏天？02古诗里的夏天“拼图”：从自然到生活的全景观察03课程总结：古诗里的夏天，是我们的“永远夏天”目录

2026一年级下册《古诗里的夏天》课件

01课程导入：当夏天遇见古诗——为什么要和古诗一起过夏天？ONE

课程导入：当夏天遇见古诗——为什么要和古诗一起过夏天？亲爱的同学们，夏天的风已经悄悄吹进校园了。你们有没有发现，最近蝉儿在树上唱得更响了？池塘里的小荷叶冒出了尖尖角？放学路上，卖西瓜的爷爷推着绿皮大瓜，切开时“咔嚓”一声，红瓤里的汁水都要流出来了……这些让我们眼睛发亮、心里欢喜的夏天片段，其实早在千百年前，就被诗人用短短的几行字“画”进了古诗里。

今天这节课，我们要做的，就是当一回“古诗小侦探”——用你们观察夏天的小眼睛、小耳朵，去古诗里找找，古人笔下的夏天是什么样子的？他们和我们一样，会在夏天追蜻蜓、吃西瓜吗？更重要的是，我们要学会用古诗的“眼睛”重新看夏天，原来最平常的蝉鸣、荷花、树阴，都能变成最动人的诗。

02古诗里的夏天“拼图”：从自然到生活的全景观察ONE

1第一块拼图：古诗里的夏天有哪些“自然密码”？古人写夏天，最喜欢“画”的就是夏天独有的自然景物。这些景物像一把把“季节钥匙”，只要读到它们，我们立刻就能想起夏天的味道。