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发展英语学科核心素养的阅读教学实践

一、引言

课堂教学改革一直在进行，英语阅读教学效果已经有了明显提

高，但还有一部分老师难从传统的教学方式中走出来，怕少讲了

导致学生掌握得不好才巴语言知识的讲解作为英语阅读教学的重点,

把英语阅读教学当做学生学习语言知识的手段，少从发展学生英

语学科核心素养的角度去进行阅读教学设计。所以学生的学习效果

还远远达不到要求，经常会出现一些学生基础知识部分得分高，

但是阅读部分失分严重的现象。

二.核心素养和阅读教学

阅读教学是英语课程工具性和人文性高度结合的体现，其目标

定位应当是：获取文本信息，培养阅读技能，学习语言知识，发展

思维能力，拓展文化视野，培育思维品格，提升人文素养等（张献

臣，2018）。英语阅读教学是学生学习英语的主要途径,也是发展

学生英语学科核心素养的主要载体。我们教材中的阅读文本不仅仅

只是学生学习词汇和语法的工具，也是培养学生核心素养：语言能

力，文化意识，思维品质和学习能力的载体。

三.发展核心素养的阅读教学实践

实现教育教学目标，过程的培