译林版三年级起点小学英语三年级下册Unit 78单元整合教学设计.docxVIP

译林版三年级起点小学英语三年级下册Unit7-8单元整合教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??（一）单元内容关联性分析

??本教学设计整合译林版小学英语三年级下册Unit7《Onthefarm》与Unit8《We’retwins!》两个单元的核心内容。从主题范畴审视，Unit7隶属于“人与自然”主题下的“自然生态”子主题，具体聚焦农场动物与农作物；Unit8则归属于“人与社会”主题下的“社会服务与人际沟通”子主题，核心为家庭称谓与人物关系识别。表面看，二者主题相异，但深入其语言功能内核，可发现高度的一致性：均围绕“识别与描述”（IdentifyingandDescribing）这一核心语言功能展开。Unit7识别与描述动物及物品（“Whatarethese/those?They’re...”、“Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.”）；Unit8识别与描述人物身份与关系（“Whoishe/she/thatman...?He’s/She’smy...”、“We’retwins!”）。这种语言功能上的同构性为单元整合教学提供了坚实的逻辑基础。通过创设“农场大家庭”这一整合性主题情境，可将农场动物拟人化，赋予其家庭角色（如：母牛是妈妈，小鸡是宝宝），或将人物参观农场