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学校班主任工作规范及管理管控要求

第一章角色定位与职业素养要求

班主任作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校德育工作的核心骨干力量，是沟通学校、家庭、社会教育的重要桥梁。为了进一步规范班主任工作行为，提升班级管理水平，促进学生全面、和谐、可持续发展，特制定本工作规范及管理管控要求。

一、班主任角色定位与核心职责

班主任不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的工程师。其核心职责主要体现在以下四个维度：

1.思想引领与德育渗透：坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入日常教育教学全过程。班主任需关注学生政治素养、道德品质和法治意识的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.班级建设与常规管理：负责组建班委会，建立健全班级规章制度，营造积极向上、团结友爱、学风浓厚的班级文化氛围。维持班级正常的教学秩序，保障各项教育教学活动的顺利开展。

3.学业指导与生涯规划：关注学生的学习状态，指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。结合学生个性特长，协助学生进行初步的生涯规划，激发其内在学习动力。

4.心理健康与安全守护：关注学生心理健康，及时疏导学生情绪，预防和干预心理危机。履行学生安全第一责任人的职责，加强安全教育，排查安全隐患，妥善处理突发事件。

二、班主任职业素养规范

班主任应具备高尚的职业道德情操和过硬的专业素养，具体要求如下：

1.