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巧设实验主线 以问题带动思维 促进核心素养发展——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学为例.docx

巧设实验主线 以问题带动思维 促进核心素养发展——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学为例.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    巧设实验主线以问题带动思维促进核心素养发展——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学为例

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    巧设实验主线以问题带动思维促进核心素养发展——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学为例

    摘要：本文以高中物理课程中的“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学为例，探讨了巧设实验主线以问题带动思维，促进核心素养发展的教学策略。通过分析实验中的关键问题，设计了一系列实验活动，引导学生主动探究物理现象背后的物理规律。结果表明，这种教学策略能够激发学

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