外国教育史复习题.docx

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维中的矛盾，激发其积极思考、修正错误、寻求正确答案，得到一般性的概念。(2分)这种方法有助于启发学生积极思维，努力探索，通过自我判断去获得知识。(分)但由于苏格

泰洛齐是小学各科教学法的创始人。14.赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是系统。15.赫尔巴特认为，道德的目的是教育的最必要、最高的目的。16.“三艺”是辩证

影响。五、论述。1.试析中世纪大学产生的原因、主要特征、历史意义。2.试比较古代斯巴达和雅典的教育体制。3.试比较建立在不同的奴隶制经济、政治以及文化条件下的斯

是内心自由、“完善”的观念、“善意