小学数学新人教版三年级下册第六单元 小数的初步认识教案（2026春新版）.doc

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第六单元小数的初步认识

【教材分析】

本单元是学生首次系统接触“小数”，是在整数、分数及人民币、长度单位认识基础上的重要拓展。教材编排生活起点高（价格、体温）、模型支撑强（长度、人民币）、逻辑递进清（认识→意义→比较→计算→应用）。修订后课时更均衡，为深入探究与综合应用留足空间。

【学情分析】

学生在此前已系统学习过“万以内数的认识”，建立了整数数位、计数单位及大小比较的完整认知体系，并熟练掌握元、角、分的生活换算，这为理解小数的现实意义（尤其是价格表示）提供了直接经验支撑。然而，从离散的“整数”扩展到连续的“小数”，是数系认知的一次重要飞跃。学生容易将小