小学数学新人教版三年级下册第一单元第1课时轴对称图形教案（2026春新版）.docVIP

PAGE1

PAGE0

第1课时轴对称图形

【核心素养目标】

1.会用数学的眼光观察现实世界：能从单元主题图及生活实物中发现对称结构，感知轴对称现象在生活中的普遍存在。

2.会用数学的思维思考现实世界：通过动手对折操作，理解对折后完全重合是判断轴对称图形的本质标准，发展合情推理能力。

3.会用数学的语言表达现实世界：能运用轴对称图形对称轴等术语描述图形的特征，并能正确判断、解释简单图形是否为轴对称图形。

【教学重难点】

[重点]理解轴对称图形的核心特征，能辨认并找出其对称轴。

[难点]准确理解完全重合的含义；对稍复杂图形做出正确判断。

【教学方法】情境创设法、操作探究法、讲练结合法、小组合作法

【教学过程】

一、单元导入，初识对称

1.展示单元主题：师出示单元标题生活中的运动现象及P1风车旋转图。

师：看，风车在做什么运动？（预设：旋转。）

师：除了运动方式，再仔细观察一下这些物体的“形状”。

2.引导观察发现：展示P2风筝、蝴蝶等图片。

师：这些物体的外形有什么共同特点？（预设：两边一样。）

3.揭示课题：

师：大家发现了“两边一样”的特点。数学上，我们把具有这种特点的图形叫做“轴对称图形”。（板书课题）

[设计意图]从单元主题切入，建立生活与数学的联系，初步感知对称。

二、操作探究，构建概念

1.活动一：画一画，实现抽象：

学生沿课本物体（树叶、风筝、蜻蜓）边线画