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2026年幼儿园预防校园欺凌工作方案.docx

2026年幼儿园预防校园欺凌工作方案

第一章理念与目标：把“欺凌”概念降到3岁孩子能听懂的高度

1.1核心定义

2026年本园将“校园欺凌”界定为：一名或一群幼儿在身体、语言、关系、物品上反复故意让对方不舒服，且对方难以自我保护的行为。该定义用绘本《我不喜欢被推》中的三幅图即可让3岁儿童指认：被推、被排挤、被抢玩具。

1.2年度总目标

①全年零起二级及以上欺凌事件（二级指造成身体红肿、心理持续恐惧超过24小时）。

②全园幼儿能独立说出“我不喜欢你这样”“我要告诉老师”两句求助性语言，比例达100%。

③家长满意度问卷中“孩子在园感到安全”项平均得分≥4.8分（5分制）。

1.3工作原则

“三先三后”：先情感后规则、先游戏后说教、先保护后教育。任何干预动作必须让幼儿先感到“老师站在我这边”，再进入规则讨论。

第二章风险画像：用数据把“可能出事”的角落照亮

2.12025年回溯数据

本园2025年共记录欺凌苗头事件47起，其中：

——积木区18起（38%），集中在高楼搭建时段；

——午睡室9起（19%），发生在入睡等待期；

——户外沙池边20起（43%），因工具争夺。

2.22026年新增风险点

①混龄拓展日（每月最后一个周五）带来大组对小组的“力量差”；

②新开设的“情绪宣泄角”若缺少教师视线，可能成为“围殴点”；