统编版（新教材）八年级道德与法治下册第四单元第11课11.1《国家监察机关的产生和性质》参考教案.docxVIP

道德与法治课时教案

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学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！

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八年级下册教案

备课序号：第节

主备教师

备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

11.1国家监察机关的产生和性质

课型

新授课

教学目标

政治认同：通过故事理解国家监察机关的产生与性质，认同我国监察制度对维护公权力廉洁的作用，增强制度自信。

法治观念：明确监察机关的职责与权力边界，知晓监察权独立行使的原则，树立“公权力受监督”的法治意识。

责任意识：理解监察机关对公职人员的监督意义，增强对“权力需约束”的认知，自觉维护廉洁的社会环境。

教学重点

国家监察机关的产生方式、性质与核心职责。

教学难点

理解监察机关与其他国家机关的“配合制约”关系，以及监察权独立行使的意义。

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

教材、ppt

教学过程

个性思考

【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣

院长的“糊涂账”——初遇监察机关

教师活动：

讲述故事片段：某县人民医院院长王某，上任后利用采购药品、审批工程的权力，收受贿赂超1000万元。有职工匿名举报后，县里一个‘特殊机关’立刻介入，不仅对王某立案调查，还迅速采取了留置措施

提问：为什么这个特殊机关能直接调查医院院长？它和我们知道的公